Objectifs
- Organiser le travail d’équipe, renforcer la cohésion
- Rassembler autour d’une vision commune
- Créer une dynamique d’équipe
- Optimiser les synergies
- Accompagner les équipes vers l’autonomie
Durée
Résultats attendus à la fin de la formation :
Chaque participant aura pu :
- Mieux se connaître en tant que personne pour définir son style managérial
- Définir un plan d’action en fonction de la situation actuelle
- Suivre un processus d’entretien et de réunions
- Mieux communiquer avec ses équipes
Profil Stagiaire
- Cette formation est adaptée à tous et toutes vos collaborateur.trices.
Profil Animateur
- Expert-formateur spécialisé en gestion du temps et des priorités
Contact
Contacter les équipes d’Adaliance au 01.46.21.74.33 ou via contact@adaliance.com
Le contenu de votre formation
1.Faciliter la communication et la régulation en brisant la glace [Partie 1]
Représentations autour des mots : équipe, cohésion, travail d’équipe, esprit d’équipe
- Brainstorming
- Définitions
- Espace de parole sur le ressenti, appréhensions et les freins des participants
- Utilisation de « photolangage »
Définir 3 éléments que les participants aiment dans leurs métiers
- Les amener à s’exprimer sur les barrages de la communication à la cohésion d’équipe (sous forme de post it)
- Le formateur dégagera 3 à 4 points essentiels sur lesquels le groupe pourra et voudra travailler (c’est le groupe qui choisi)
Construction d’un mur de communication
- En distinguant les éléments dépendants du groupe, de chacun individuellement et ceux ne dépendants pas d’eux
Rappel sur les principes fondamentaux de la communication
- Les règles de transmission d’un message : notion d’émetteur et récepteur
- Comment communiquer efficacement
- Autodiagnostic de ses capacités de communicant
Prise de conscience du fonctionnement en communication du groupe et de chacun dans le groupe
Le jeu du Marshmallow : jeu de coopération et construction en équipe
- Intervention des participants
- Débriefing et feed back (25 min +20min)
2.Faciliter la communication et la régulation en brisant la glace [Partie 2]
L’écoute active et la résonnance
- L’écoute active
- La place du silence dans la communication
- Questions ouvertes, questions fermées
- La reformulation
- Le message « je »
- Les attitudes en position d’écoute (Porter)- Les attitude de « pseudo écoute » : interprétation, jugement, réassurance, décision
La dimension non verbale de la communication
Le jeu de la ligne muette
- La perception subjective de la réalité (cadre de référence, représentations, projections, interprétations)
- La compréhension du vécu de l’autre (l’empathie)
- Les faits et les opinions
Atelier sur le FOR
- Les niveaux de communication (le factuel, le penser, le sentir, l’imaginer, la résonnance).
- Les influences mutuelles (l’interaction).
La dynamique et le fonctionnement de l’équipe
- La mission, système des valeurs et des croyances
- Notions de rôle, statut, poste de travail, organisation
- Identité de l’équipe et sentiment d’appartenance
- Circulation des informations
- Atelier
3.Inciter à la coopération
Avancer vers un objectif commun
Le jeu du stylo de coopération
Debriefing, feedbacks sur les points suivants :
- La mission, système des valeurs et des croyances
- Notions de rôle, statut, poste de travail, organisation
- Identité de l’équipe et sentiment d’appartenance
- Circulation des informations
- La place et le mode relationnel de chacun au sein de l’équipe
- L’affirmation de soi et le respect des autres
Les différentes étapes de développement d’une équipe
- L’évolution des relations
Les facteurs de cohésion d’équipe
- La motivation, la reconnaissance
- L’influence, le prestige
- Les valeurs, le sentiment d’appartenance
Les facteurs clés de réussite
- La construction d’une vision commune
- La contribution de chaque soignant
- La répartition des tâches
- La circulation des informations
- La circulation des informations
Fast codev ( 30 MIN +15 min)
- Trouver des idées pour solutionner une situation problématique
- A partir de situations concrètes de leurs quotidiens
4.Prévenir et gérer les conflits
Transformer les divergences au sein de l’équipe en énergie constructive
- Repérage de ce qui existe : les points positifs et les difficultés
- Analyse des sources de tension
- Techniques de résolution de conflits
Mise en situation sur des situations choisies par le groupe
- Feedback du groupe et debrief formateur (1h)
5.Favoriser la reconnaissance
Jeu du totem (20 min) Travail de synthèse autour de la synergie d’équipe
- Le groupe construit un arbre de mots sur ses ressentis de la formation et prise de photos pour ancrage
Méthodologie de la formation
Un questionnaire est adressé au préalable de la formation
- A chaque participant
- Pour identifier les attentes de chacun et adapter l’intervention
Lieu
- Présentiel ou Distanciel
Prérequis
- Cette formation ne nécessite aucun pré-requis.
Modalités et délais d’accès
- Nous apportons une réponse en 48h à toute demande de formation.
- Suite à l’analyse des besoins, un planning de mise en œuvre est défini conjointement.
- Cette formation peut être suivie en présentiel ou en distanciel.
Tarifs
Voir proposition tarifaire
Voir conditions générales de vente : https://adaliance.com/conditions-generales-de-vente
Méthodes mobilisées et modalités d’évaluation
- 70% de la formation sera basée sur des mises en situation, des cas pratiques, des jeux de rôles, des quizz…qui permettront d’accompagner et d’évaluer la bonne intégration des enseignements de la formation.
- Un formateur expérimenté, expert du sujet animera la formation.
- Il sera nécessaire de réserver une salle équipée d’un vidéo projecteur et d’un paper board
- Un ordinateur équipée d’une caméra sera nécessaire si la formation a lieux à distance.
- Évaluation à chaud lors de chaque session et évaluation à froid 3 mois après la formation.
Accessibilité aux personnes handicapées
- Si un bénéficiaire a des contraintes particulières liées à une situation de handicap, veuillez contacter au préalable le référent handicap d’Adaliance, Bruno PANHARD au 01.46.21.74.33 ou via panhard@adaliance.com, afin que nous puissions, dans la mesure du possible, adapter l’action de formation.